Le site de M.Marion

Les cours d'SVT du prof de cailloux

(Alias Monsieur Marion)

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Thème 3: La planète Terre, l'environnement et l'action humaine

Ci-dessus le site du projet ITER dans le département des Bouches du Rhône. Ce gigantesque projet qui regroupe 35 pays vise à construire un réacteur thermonucléaire qui pourrait produire de l'energie grâce à la fusion nucléaire... comme une étoile.

Vous voulez en savoir plus? vous pouvez lire ici l'article de futura-sciences.

L'énergie est au coeur des problématiques de l'activité humaine. Beaucoup de recherches sont faites pour trouver de nouveaux moyens de production et améliorer son stockage

Quelles sont les activités humaines quels sont leurs impacts sur l'environnement?

Projet: collège autonome!

Le collège Alexandre Dumas voudrait diminuer son empreinte carbone! votre mission va être, au cours de ce chapitre, de proposer des solutions qui permettraient d'atteindre ce but.

Activité 1: La gestion de l'eau


Activité 1: La gestion de l'eau (VERSION PAPIER)	CORRECTION (A VENIR)

BILAN 1

L’eau est une ressource naturelle et renouvelable mais fragile. Elle sert à la vie quotidienne, pour l’industrie, l’agriculture.

L’exploitation de l’eau modifie le fonctionnement des écosystèmes aquatiques (fleuves, lacs,…). En effet l’eau peut se raréfier où être polluée par nos activités.

L’eau est une ressource naturelle à préserver. Il faut pour cela modifier nos comportements, améliorer le traitement des eaux usées, établir de nouvelles lois de protection.

Activité 2: Il vient d'où mon téléphone?


Activité 2: Il vient d'où mon téléphone?	CORRECTION (A VENIR)

BILAN 2

Les activités humaines nécessitent beaucoup de ressources. Nous exploitons donc notre environnement souvent de manière déraisonnée, pour extraire ces ressources (Energie, métaux, bois, silice, etc…)

Cette exploitation déraisonnée des ressources déstabilise voir détruit certains écosystèmes (forêts, océans,…) qui sont pourtant essentiels à notre survie.

Il va donc falloir changer nos habitudes et modifier la façon dont on exploite les ressources pour préserver ces écosystèmes.

Activité 3: Une ressource énergétique: Le pétrole

Vidéo sur la formation du pétrole


Activité 2:Une ressource énergétique: Le pétrole	CORRECTION (A VENIR)

En 2018, 51% de l’énergie produite dans le monde avait encore pour origine des énergies fossiles (charbon et pétrole). On ne peut chiffrer avec précision les réserves exploitables de pétrole puisque la technologie qui permet de le localiser et de l’extraire ne cesse d’évoluer mais nous savons qu’un jour les réserves exploitables viendront à manquer. Il faut donc travailler sur de nouveau modes de production d'énergie plus durables.

BILAN 3

Le charbon et le pétrole sont des énergies fossiles. Elles sont économiquement très importantes et très utilisées dans le monde actuel.

Elles sont formées à partir de matière organique qui va être enfouie dans le sol. Soumise à des conditions de pression et de température particulières, la matière organique va peu à peu se transformer pendant des millions d’années jusqu’à donner des gisements de pétrole ou de charbon.

Activité 4: Le réchauffement climatique actuel


Activité 4: Le réchauffement climatique actuel	CORRECTION (A VENIR)

BILAN 4

L’exploitation des ressources fossiles (pétrole, charbon, gaz) entraîne une augmentation du taux de CO2 dans l’atmosphère.

Ce gaz à effet de serre augmente la température globale de la planète et participe donc au réchauffement climatique global.

Ce réchauffement entraine une hausse du niveau des océans et une modification de la biosphère.

Schémas bilans


Schéma bilan climats	Schéma bilan

Exercices:


Exercice: exercer son esprit critique	Exercice: vitesse du réchauffement	Aide

Résumé du thème 3

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Commentaires

Bonjour à tous et bienvenus sur cette nouvelle section commentaires! J’interagirais sur cette page uniquement avec le pseudo: leprofdecailloux@officiel

leprofdecailloux@officiel : Bonjour. N'hésitez pas à m'envoyer un message à l'adresse suivante: leprofdecailloux@gmail.com. Les outils de révision (résumés / schémas bilans) sont en accès libre.

Blandin : Bonjour je suis educztrice accommagnante de jeunez collegiens, serait ce possinle d acceder aux fichiers afin de les aider. Votre travail est extraordinaire, vraiment, je peux bien sûr payer un abonnemznt pour consulter les fichier ou autre. Je vous remercie par avance, Charlotte charlotte@oeil-du-loup.fr

cchenu : je suis PE en SEGPA, et votre approche très claire est un atout pour mes élèves. Est-il possible de recevoir le mot de passe afin d'accéder à l'ensemble des documents? J'ai envoyé un mail à votre adresse. Un grand merci pour le partage. cdt Céline

Ysa : Bonjour Mr , j'aime beaucoup comment vous expliquer vos cours et vos petits jeux interactifs sauf que j'ai remarqué que pour certains fichiers je dois rentrer un mot de passe pouvez-vous me le donner si vous ne voulez pas je respecte totalement votre réponse Sachant que je suis en 3ème et que j'ai brevet blanc dans 2 semaines Cordialement Ysa

leprofdecailloux@officiel : Bonjour. N'hésitez pas à m'envoyer un message à l'adresse suivante: leprofdecailloux@gmail.com

caroline : Bonjour, J'ai essayé de vous envoyer un mail mais je reçois une notofication comme quoi le mail n'est pas remis. je suis interéssée par votre progression en cinquième et également pour partager ma progresion. Cordialement C LEMAL

Laplagne : Bonjour, je souhaitais savoir si vous seriez d'accord de partager vos activités aux collègues. J'aime beaucoup votre page et je trouve la progression de la partie génétique très claire. Je cherche à découvrir d'autres manières de traiter ce chapitre pour le rendre plus digeste pour les élèves.

garnier : cc je ne trouve pqs le ,ots de pqsse pour qcceder au cour auriey vous la mabibiliter de me donner je vous en pris cordiallemnt

leprofdecailloux@officiel : Bonjour. Vous pouvez me contacter via ma messagerie. Cordialement.

sauvage : Salut, merci pour ce blog inspirant pour préparer mes cours. Cependant, il faut un mot de passe pour accéder aux activités, est il possible de l'obtenir ? Merci d'avance, Sarah Sauvage

Gabriel : Bonjour monsieur, J’entre en 4e2 cette année et dès le premier jour de classe, vous avez parlé de votre site et j’étais curieux. Je suis allé le voir et je l’ai trouvé génial et tellement enrichissant !

leprofdecailloux@officiel : Bonjour. Vous pouvez me contacter via ma messagerie. Cordialement.

daverdon : Bonjour cher collègue, je cherche à me renouveler sur le chapitre séisme et me lancer dans les feuilles de route. J'aurai apprécié si cela est possible voir vos activités pour comprendre le concept. merci. Eva

lise : Bravo pour ce super site et merci pour votre travail !

L'enigme de la semaine

Trente chevaux sur une colline rouge; D’abord ils mâchonnent, Puis ils frappent du pied, Ensuite ils restent immobiles.

Le documentaire de la semaine

Chaque semaine je vous proposerai un documentaire à visionner

Cette semaine: Comment sait-on que la Terre est ronde?

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